邢臺商標注冊不是一錘子買賣，除了正確使用注冊商標并每十年進行續(xù)展一次外，還要時刻注意是否面臨被撤三的風險。企業(yè)收到商標被撤三的通知時，如何正確應(yīng)對？

一、商標撤三的法律依據(jù)根據(jù)《中華人民共和國商標法》第四十九條規(guī)定，注冊商標沒有正當理由連續(xù)三年不使用的，任何單位或者個人可以向商標局申請撤銷該注冊商標。商標局在受理撤三申請之后，會向被申請人發(fā)出《關(guān)于提供注冊商標使用證據(jù)的通知》，被申請人應(yīng)于兩個月內(nèi)向商標局提交之前三年內(nèi)該商標在保護商品/服務(wù)上的使用證據(jù)材料，或者證明存在不使用的正當理由。

二、商標被撤三的應(yīng)對方法

1、準備系爭商標使用的證據(jù)材料法律依據(jù)：《商標法》第四十八條規(guī)定：本法所稱商標的使用，是指將商標用于商品、商品包裝或者容器以及商品交易文書上，或者將商標用于廣告宣傳、展覽以及其他商業(yè)活動中，用于識別商品來源的行為。使用的主體：使用包括商標權(quán)人的自行使用和許可他人的使用；使用的性質(zhì)：對訴爭商標用以識別商品或服務(wù)來源作用的使用，即商標性使用；使用的范圍：在中國大陸范圍內(nèi)，對注冊商標在指定的三年內(nèi)在核準使用的商品或服務(wù)上的使用。

2、可以作為商標使用證據(jù)的材料發(fā)票：發(fā)票作為經(jīng)濟交往中基本的商事憑證，是記錄經(jīng)營活動的一種書面證明，是在購銷商品、提供或接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營活動中開具、收取的收付款憑證。因此，真實有效的商品銷售發(fā)票或服務(wù)提供發(fā)票可以有力地證明注冊商標的使用情況。合同(或協(xié)議)：合同、協(xié)議是經(jīng)濟主體參與經(jīng)濟活動的重要憑證和依據(jù)，因此可以作為商標使用的有效證據(jù)。

廣告物品：廣告包括在廣播、電視、報紙、雜志等各種媒體上發(fā)布的商品和服務(wù)廣告。廣告是企業(yè)宣傳其商標、商品、服務(wù)的一種重要方式，商標的標識多處于廣告的顯著位置，是一種很好的證據(jù)材料。包裝物：包裝物包括商品包裝物、服務(wù)用品包裝物或容器等。產(chǎn)品檢驗報告：由上級質(zhì)量監(jiān)督部門、行業(yè)協(xié)會等權(quán)威機構(gòu)出具的證明商品品質(zhì)的產(chǎn)品檢驗報告，可以作為直接證據(jù)使用。

商標許可他人使用證明材料：商標許可使用是商業(yè)活動中很常見的現(xiàn)象。商標注冊人在許可他人使用時，應(yīng)該將許可合同在商標局備案。經(jīng)備案的許可合同證明力最強，其次才是未經(jīng)備案的許可合同，協(xié)議。但是，僅有許可行為而沒有實際使用是不能被視為商標法意義上的使用的。許可合同僅是用來支持被許可人的使用證據(jù)真實有效。歸根結(jié)底，《商標法》中撤三條款存在的目的只是為了清理閑置商標，減少商標資源的浪費，我司在此也規(guī)勸企業(yè)及個人：要規(guī)范使用注冊商標，注意使用證據(jù)留存。

同時，企業(yè)也不要為了商業(yè)競爭或搶奪商標資源而盲目提出撤三申請，浪費公眾資源。另外，企業(yè)在遭遇被撤三時也不要害怕，及時委托具有實力的商標代理機構(gòu)，從容應(yīng)對商標被撤三的情況。商標注冊人在商業(yè)活動中也要注意隨時收集使用證據(jù)，防患與未然，保護好自己的權(quán)利。

前幾天，重慶的一位大學教師，被稱為專利權(quán)人，在網(wǎng)上被授予30萬元的現(xiàn)金獎勵新聞。故事的主人公是一位名叫鄭和的大學老師。自從2012年以來，他在研究第一項小發(fā)明之后已經(jīng)申請了32項專利。不要低估了專利持有人的名字。這不僅使鄭成為一名受歡迎的師生，也引起了地方政府部門的重視。他們撥出專項資金幫助大學教師進行研發(fā)和申請專利。大學教師申請專利不僅可以提高他們的個人聲譽，而且在職稱評估中成為獎金。它還能激發(fā)周圍學生進行發(fā)明創(chuàng)造的積極性，為實現(xiàn)建設(shè)強大的知識產(chǎn)權(quán)國家的目標提供新的動力。        

俗話說，削尖不是一個錯誤。申請專利前做好準備是非常必要的，高校教師申請專利的準備工作可以分為三個步驟。        

第一步是專利檢索。大學教師在申請發(fā)明專利之前需要先查找專利。檢索的目的是為了了解該領(lǐng)域的市場狀況和技術(shù)發(fā)展狀況，從而確保其發(fā)明的新穎性。NS和創(chuàng)作，并且與應(yīng)用程序的存在沒有沖突。        

第二步是確定專利申請的所有權(quán)，根據(jù)我國的實際情況，許多高校教師的發(fā)明創(chuàng)造都是利用高校的資源完成的，大部分屬于職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造的專利申請權(quán)屬于高校，申請者欄目應(yīng)當作為某高校填寫。當然，高校教師的發(fā)明創(chuàng)造也屬于非服務(wù)性發(fā)明，此時的大學教學她必須了解學校教師申請專利的有關(guān)規(guī)定，然后準備專利申請。   

由于專利申請權(quán)的歸屬決定了專利權(quán)人是誰，所以對專利申請權(quán)的歸屬可以減少以后的專利糾紛。        

第三步是起草技術(shù)規(guī)范。無論是高校教師親自申請專利，還是委托有專利局記錄的機構(gòu)申請專利，都需要技術(shù)規(guī)范。因為技術(shù)規(guī)范是撰寫專利申請書的重要依據(jù)。制作材料，影響專利保護范圍。        

技術(shù)規(guī)范應(yīng)當包括發(fā)明創(chuàng)造的名稱、發(fā)明創(chuàng)造的技術(shù)領(lǐng)域、與發(fā)明創(chuàng)造有關(guān)的現(xiàn)有技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容、附圖及其說明、以及最佳實現(xiàn)方法。        

準備工作結(jié)束后，騾子就是拔馬的馬。大學教師應(yīng)該申請什么樣的專利來發(fā)明創(chuàng)造他如何利用最短的時間使他的發(fā)明和創(chuàng)造享受國家的保護。

首先，高校教師申請發(fā)明創(chuàng)造的專利種類主要取決于教師所擁有的發(fā)明創(chuàng)造種類。我國專利法所稱發(fā)明可以分為產(chǎn)品發(fā)明和方法發(fā)明；實用模式。l指產(chǎn)品形狀、結(jié)構(gòu)或組合的新實用技術(shù)方案；外觀設(shè)計是指產(chǎn)品的形狀、圖案或組合以及顏色、形狀和圖案組合所創(chuàng)造的財富。應(yīng)用程序。        

如果老師的發(fā)明是一種產(chǎn)品或方法可以用來申請發(fā)明專利，如果是一種美觀且適合工業(yè)應(yīng)用的新型設(shè)計，則可以申請設(shè)計專利。中國軟件代理公司，大學教師在申請專利，特別是產(chǎn)品專利時，會建議同時申請實用新型專利和發(fā)明專利的雙重申報。第一次讓他們的發(fā)明享受國家法律的保護。        

專利申請不像注冊商標那么容易。只需要繳納注冊費，在專利申請、審查、授權(quán)和授權(quán)階段就會產(chǎn)生一系列的費用，特別是專利授權(quán)后，年費逐年增加。大學教師必須考慮。

你知道有一種方法可以減慢申請費。當個人的年收入不超過25000元或資金有限時，國有機構(gòu)（學院、大學、科研院所）可以申請減免學費，但并不是所有的費用都可以申請減免。在。申請減免的費用包括申請專利費、發(fā)明專利實質(zhì)審查費和贈款后三年的年費，高校教師可以根據(jù)自己的實際情況申請減免學費。吃了申請的理由，省錢。  

1. 必須讓商標局核準?！?/p>

因為商標局核準后才能生效，如果僅僅簽訂轉(zhuǎn)讓協(xié)議，未經(jīng)核準是不發(fā)生法律效力的?！?/p>

2. 保證商品質(zhì)量?！?/p>

為了維護消費者利益，受讓人應(yīng)當確保使用該注冊商標的商品質(zhì)量。

3. 相似商標一并轉(zhuǎn)讓。

為了區(qū)分商品來源，避免引起消費者混淆，轉(zhuǎn)讓注冊商標時，應(yīng)當將與注冊商標在相同或者類似商品上的商標一并轉(zhuǎn)讓。例如，有的商標雖然并不屬于同一類別，但容易被斷定為類似商標，例如33類白酒和32類啤酒不屬于同一類，但如果某公司轉(zhuǎn)讓一枚白酒商標，也要將啤酒商標一并轉(zhuǎn)讓。

4. 產(chǎn)生不良影響不能轉(zhuǎn)讓。

很多商標在注冊時滿足了一些特定條件才被授予，比如集體商標、證明商標大多如此。如果這些商標轉(zhuǎn)讓給了不符合條件的其他人，顯然會產(chǎn)生不良影響。還比如把地名商標轉(zhuǎn)讓給了非當?shù)厝耍虡司忠膊粫枰院藴?。?/p>

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